综观外国各派学者的观点及研究情况，教育社会学研究的范围主要集中在以下几方面： ①社会结构与教育的关系。主要研究型材拉弯机价格教育与经济、政治的关系以及与文化的关系o重点是研究教育与经济、 政治制度交互影响问题和教育促进社会变化的可能性问题。

      许多学者认为：科学技术的迅速发展，明显地影响着 经济制度中的职业组合和人力结构，而这一变动也必然影响到教育。例如，各国在实现现代化过程中，由于自动化生产的发展，对工程师与技工的需求剧增，非技术工人的需求锐减，这就影响到教育制度的变化，必须发展职业学校是社会的主要团体之一，是家庭和社会之间的桥梁。

      ②它集中地反映了社会对于下一代的要求，是造成社 会所需要的人格品质的专门机构，它对儿童社会化过程 的影响很大。一些学者认为，家庭、集体、学校是个人社会化的基本单位，三者的影响及其交互作用对于促进人的社会化 有深远意义。

      ③社会变迁与教育的关系。这方面的研究已形成3种不同看法：

      a．认为教育是社会变迁的动因。

      b．认为 教育是社会变迁的反映。教育是一种适应性制度，随社会之变迁而变更。社会变迁是因，教育调整适应则是果。

      c．认为教育既是一种社会变迁的动因，又是另一种社会 变迁的潜在条件。

      如重视职业技术教育，除能发生改善 经济结构这个明显作用外，也可能产生促使社会变动的 潜在功能。型材拉弯机价格除上述三方面外，不少学者还探讨学校的社会结构，学校与尉围社区的关系，教师的社会角色的内涵，以及教 师的职业特点、地位和职业发展阶毁等问题